習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。明理即明白道理、明辨是非，是增信、崇德、力行的前提。學(xué)史明理，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，弄明白中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的基本道理。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要將立德樹人與黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)師生在學(xué)史中明立身之理、主義之真、為學(xué)之道，發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　從政治責(zé)任的高度深刻理解學(xué)史明理的本質(zhì)要求

　　習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。”百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨從只有50多名成員發(fā)展成為擁有9100多萬(wàn)黨員的世界第一大黨，成就之輝煌舉世矚目，歷程之艱辛世所罕見，經(jīng)驗(yàn)之寶貴百世不磨。百年黨史既是一部砥礪奮進(jìn)史，又是一部道路選擇史，還是一部信念鍛鑄史。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，不是一般性的知識(shí)灌輸和教學(xué)輔導(dǎo)，而是要突出學(xué)史明理，以高度的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，幫助師生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，真正明晰立身做人的基本道理。

　　在學(xué)史明理中領(lǐng)悟堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性。教育引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍的偉大進(jìn)程，認(rèn)清沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有新民主主義革命和社會(huì)主義革命的偉大勝利，就沒(méi)有社會(huì)主義建設(shè)的偉大探索，就沒(méi)有改革開放的偉大成就，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興的光明前景，進(jìn)而在黨史學(xué)習(xí)中感悟黨的初心、理解黨的使命，把中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”想清楚弄明白，更加堅(jiān)定自覺(jué)地信黨、愛(ài)黨、跟黨走。

　　在學(xué)史明理中領(lǐng)悟馬克思主義及其中國(guó)化創(chuàng)新成果的真理性。教育引導(dǎo)師生掌握馬克思主義與中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合的深化過(guò)程，認(rèn)清馬克思主義是科學(xué)的理論、人民的理論、實(shí)踐的理論、不斷發(fā)展的開放的理論，其中國(guó)化創(chuàng)新成果是黨立足中國(guó)實(shí)際和時(shí)代發(fā)展所進(jìn)行的理論創(chuàng)造，是鮮活管用的馬克思主義，進(jìn)而在黨史學(xué)習(xí)中感悟馬克思主義及其中國(guó)化創(chuàng)新成果的真理力量和實(shí)踐力量，把馬克思主義為什么“行”想清楚弄明白，更加堅(jiān)定自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、貫徹黨的創(chuàng)新理論。

　　在學(xué)史明理中領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性。教育引導(dǎo)師生掌握社會(huì)主義在中國(guó)大地落地生根、開花結(jié)果的風(fēng)雨歷程，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義體現(xiàn)著科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是民族復(fù)興之路、國(guó)家富強(qiáng)之路、人民幸福之路，進(jìn)而在黨史學(xué)習(xí)中感悟沒(méi)有哪條道路比中國(guó)特色社會(huì)主義道路更適合中國(guó)國(guó)情、更符合人民意愿，把中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”想清楚弄明白，更加堅(jiān)定自覺(jué)地堅(jiān)持道路自信，努力成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　從培根鑄魂的維度把握學(xué)史明理的關(guān)鍵重點(diǎn)

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)黨史，是把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)的必修課。只有不斷從黨的歷史中汲取智慧和力量，才能始終堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。學(xué)史明理為開展思想政治教育提供了工作抓手、內(nèi)容范例、教學(xué)支撐和科研牽引，高校要站在歷史的深厚基礎(chǔ)上，全面貫徹黨的教育方針，把培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的工作做深做細(xì)。

　　明旗幟引領(lǐng)之理。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的思想旗幟。辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。高校廣大師生黨員學(xué)史明理，一定要把學(xué)黨史和悟思想結(jié)合起來(lái)，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，學(xué)深悟透習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育、關(guān)于青年工作等一系列重要論述，掌握工作學(xué)習(xí)的根本遵循和方向指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　　明人民至上之理。黨的百年歷史就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。高校廣大師生黨員要通過(guò)學(xué)史明理，切實(shí)深化對(duì)人民群眾是歷史創(chuàng)造者的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)人民群眾是黨的力量源泉的認(rèn)知，深化對(duì)黨的人民立場(chǎng)、人民觀點(diǎn)的認(rèn)同。實(shí)踐中，高校一方面要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，努力辦好人民滿意的教育，另一方面要持續(xù)激發(fā)師生黨員的責(zé)任感和自覺(jué)性，使其樹立服務(wù)人民、報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的抱負(fù)，矢志做有益于人民的人。

　　明實(shí)事求是之理。實(shí)事求是是我們黨思想路線的重要內(nèi)容，體現(xiàn)著對(duì)真理的信奉和追求，這與教育的本質(zhì)和大學(xué)的理念高度契合。高校廣大師生黨員做到學(xué)史明理，要從思想方法和治學(xué)理念上下功夫，堅(jiān)持從事實(shí)出發(fā)、直面時(shí)代之問(wèn)，崇尚科學(xué)、追求真理；樹立大歷史觀，從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律；尤其要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，堅(jiān)決抵制披著學(xué)術(shù)外衣的錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，讓正能量充盈高校思想輿論空間，以高校的精神風(fēng)范促進(jìn)社會(huì)向上向善。

　　明青春奮斗之理。自強(qiáng)不息是青春的底色，奮斗精神激勵(lì)著一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人謀事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)。引導(dǎo)師生明白奮斗的意義、把準(zhǔn)奮斗的方向，是高校學(xué)史明理應(yīng)有之義和內(nèi)在要求，對(duì)于提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量意義重大。“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，高校師生黨員要用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，在黨史學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自強(qiáng)不息、“奮斗最美”等觀念，自覺(jué)傳承紅色基因，把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　從立德樹人的向度拓展學(xué)史明理的成效成果

　　習(xí)近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”高校在黨史學(xué)習(xí)教育中拓展學(xué)史明理成效，關(guān)鍵在于貫徹黨的教育方針，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，把擔(dān)當(dāng)立德樹人使命職責(zé)與學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局貫通起來(lái)，切實(shí)學(xué)出高校的特點(diǎn)、教出大學(xué)的氣派。學(xué)史明理是整個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，把基礎(chǔ)夯實(shí)了，后續(xù)學(xué)習(xí)教育才能高起點(diǎn)展開、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，始終與高校立德樹人緊密結(jié)合，幫助師生從思想上、理論上、情感上系好思想扣子。

　　精研深讀悟其“理”。讀史學(xué)史的力度決定著明德明理的深度，原原本本讀書是效率最高的學(xué)習(xí)方法。可采取黨員帶群眾、老師帶學(xué)生的辦法，制定閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，將中央明確的“四本書”讀起來(lái)、議起來(lái)、寫起來(lái)，做到邊讀邊寫邊理解，邊記邊議邊提高；組織高校黨委、各院部黨委與黨政機(jī)關(guān)黨組織開展理論學(xué)習(xí)中心組聯(lián)學(xué)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)學(xué)聯(lián)做、學(xué)研互促、學(xué)用結(jié)合，構(gòu)建大的黨史學(xué)習(xí)教育格局；在學(xué)校設(shè)置學(xué)習(xí)專區(qū)、專題圖書室、黨史閱讀角，為師生學(xué)史知史、明德明理提供保障、營(yíng)造氛圍。

　　教學(xué)相長(zhǎng)釋其“理”。抓好“學(xué)史明理”，高校擔(dān)負(fù)學(xué)與教的雙重使命，不僅要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，而且要依托學(xué)校教學(xué)科研資源，向全社會(huì)提供黨史學(xué)習(xí)教育的資源。在教學(xué)方面，應(yīng)組織思想政治理論課教師先學(xué)一步、學(xué)深一層，做好黨的歷史和黨的思想理論宣講員、闡釋員，多渠道開展主題宣講，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)聽眾，以徹底的思想理論說(shuō)服聽眾，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)聽眾；在科研方面，舉辦系列黨史科研論壇和研討會(huì)，加強(qiáng)對(duì)黨史上重大事件、重要會(huì)議、重要人物的研究，圍繞黨史難點(diǎn)熱點(diǎn)和中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”等重大問(wèn)題開展科研攻關(guān)，形成學(xué)術(shù)成果，將高校黨史科研成果傳播到全社會(huì)，為全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育提供智力支持和教學(xué)服務(wù)。

　　守正創(chuàng)新傳其“理”。凡益之道，與時(shí)偕行。開展好黨史學(xué)習(xí)教育，離不開守正創(chuàng)新。推出思想政治理論課改革創(chuàng)新舉措，在課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面加強(qiáng)探索，拓寬師生學(xué)黨史講黨史的方法和渠道；完善思政課網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)，組織思想政治理論和黨史黨建課教師線上集體備課，以教學(xué)大數(shù)據(jù)提升黨史教研質(zhì)量；邀請(qǐng)名師大家在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、針對(duì)黨史重點(diǎn)問(wèn)題，舉辦網(wǎng)絡(luò)公開課，組織師生開展黨史“微宣講”短視頻大賽，形成人人講黨史、處處學(xué)黨史的生動(dòng)局面。

　　辦學(xué)治校行其“理”。當(dāng)前，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。習(xí)近平總書記指出，我國(guó)高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。他特別強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強(qiáng)大動(dòng)力，把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)保證。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，扭住立德樹人根本任務(wù)，聚力抓好人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，用辦學(xué)治校的工作業(yè)績(jī)踐行所學(xué)、所信之理，持續(xù)提升高校為黨育人、為國(guó)育才的層次水平，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。